Évaluation de la satisfaction des étudiants à la faculté de médecine et de pharmacie de Fès, Maroc de l’enseignement en classe inversée

Objectif : L’objectif de notre étude était d’évaluer l’enseignement en « classe inversée », en termes de satisfaction des étudiants, de perception d’utilité, de facilité d'utilisation et de qualité technique.Matériel et méthode : Nous avons mené étude transversale en 2018-2019, à l’aide d’un questionnaire anonyme auto-administré.Résultats : Parmi 282 étudiants, environ les 2 tiers étaient satisfaits des différents aspects pédagogiques, organisationnels, et techniques de la formation. L’utilisation d’enseignement à distance (EAD) a été très approuvée pour d’autres modules par 46% des étudiants. L’approbation de l’utilisation des EAD était significativement associée à la perception positive des aspects pédagogiques, techniques, et organisationnels de la formation. Cependant, le fait d’assister ou non aux séances de discussion, n’influençait pas l’approbation de l’EAD comme méthode d’enseignementConclusion : La satisfaction des étudiants dans l'apprentissage mixte est importante car elle peut avoir un impact sur la motivation et, par conséquent, sur les taux de réussite et d'achèvement des études.

OTMANI, Nada; EL FAKIR, Samira; TACHFOUTI, Nabil; QARMICHE, Noura; BENJELLOUN, Mohamed Chakib

Revue Internationale du Chercheur (2024)

PDF sur le site de l’éditeur

Import OAI-PMH · Identifiant source : oai:ojs2.revuechercheur.com:article/986