Evaluation d’un modèle pédagogique innovant « P-Tech»
PTECH est un modèle pédagogique innovant qui a vu le jour à Brooklyn aux états unis d’Amérique et a été instauré à l’école Ben Ghazala à Ain Sebaa , Casablanca, il cible les élèves de la 3éme année collégiale et du tronc commun des régions défavorisées de sidi Moumen notamment ceux qui risquaient de quitter le système scolaire. Cet article contribue à l’évaluation de ce modèle innovant à l’aide d’une grille d’auto-évaluation que nous avons élaborée afin d’aider les acteurs à évaluer son évolution et sa maturité .Cette grille attire l'intention sur les comportements des parties prenantes de p-tech en matière de gestion du modèle et identifie les points ou ils devront intervenir par rapport à la stratégie, processus, organisation, liens et apprentissage.
Citer cet article
MOUKEN, Jihane. 2020. Evaluation d’un modèle pédagogique innovant « P-Tech». Revue du Contrôle, de la Comptabilité et de l'Audit. https://africanscientificindex.com/articles/revue-du-controle-de-la-comptabilite-et-de-l-audit-evaluation-d-un-modele-pedagogique-innovant-p-tech
Revue du Contrôle, de la Comptabilité et de l'Audit (2020)
Source
Notice indexée sur African Scientific Index · 2026-09-27 · Source d’origine.
Déposant et vérification bibliographique : non renseignés.
Import OAI-PMH · Identifiant source : oai:ojs2.revuecca.com:article/406