Contribution des modèles multiniveaux dans l’analyse des performances scolaires au Maroc

Les modèles hiérarchiques ou multiniveaux ont été développés afin de remédier aux difficultés spécifiques rencontrées lors du traitement des données dites structurées ou emboitées en différents niveaux. Dès lors, ce travail tire au clair l’apport de l’analyse multiniveaux dans la recherche en éducation, et ce, en présentant les modèles hiérarchiques et les solutions apportées pour faire face à l'ensemble des contraintes imposées par les modèles linéaires classiques. Via l’analyse multiniveaux, ce travail a également comme objectif, la décortication des déterminants du rendement cognitif des jeunes élèves. Les traits majeurs de notre étude qui a porté sur plus de 780 élèves révèlent entre autres que dans un contexte marocain, le niveau d’éducation des parents, la taille des groupes et la qualité de l’environnement scolaire sont parmi les facteurs clés dans l’apprentissage cognitif des élèves.

TAHA, Salah-eddine; IBOURK, Aomar

Revue Française d'Economie et de Gestion (2023)

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