VERS UNE MESURE DE LA SATISFACTION AU TRAVAIL DES EMPLOYES DU SECTEUR PUBLIC CAMEROUNAIS : LE CAS DES ENSEIGNANTS DU SECONDAIRE

La satisfaction au travail des enseignants est envisagée de nos jours comme un facteur majeurde la qualité de l’éducation offerte aux élèves dans les pays en développement. Sur la base desthéories de la satisfaction et des facteurs contextuels, l’objet de cet article est de proposer uneéchelle de mesure de la satisfaction au travail adaptée aux nouvelles problématiquesrencontrées par les enseignants du secondaire public au Cameroun. Dans ce contexte marquépar la modernisation des services publics, l’étude présente une revue de la littérature ainsi queles résultats du développement de cette échelle dont les qualités psychométriques sontsatisfaisantes. Particulièrement, les données collectées auprès de 475 enseignants montrentque la satisfaction au travail des enseignants du secondaire public camerounais est unphénomène multidimensionnel. Il découle notamment de l’interaction entre la conciliation vieprivée/vie professionnelle, les responsabilités allouées, les possibilités d’avancement, lesrelations professionnelles avec les collègues ou les membres de l’administration scolaire autreque le proviseur, et la reconnaissance au travail.

ABE BITHA, Maximilien Magloire

Revue Internationale des Sciences de Gestion (2020)

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