École et promotion sociale : les représentations des élèves de l’IEF de Guédiawaye au Sénégal

Cette recherche exploratoire vise à dégager les représentations que les élèves se font de la relation entre l’école et la promotion sociale et de voir si de telles représentations impactent la motivation scolaire. Une enquête par questionnaire et des entretiens ont été réalisés entre Janvier 2024 et juin 2025, auprès des élèves de quatre Collèges d’Enseignement Moyen (CEM) de l’IEF de Guédiawaye dans la région de Dakar. Les résultats de cette recherche ont montré que 60% des apprenants ont des représentations positives de la relation entre l’école et la promotion sociale alors que 40% ont des représentations négatives de cette relation. De telles représentations sont nourries par l’accès difficile de certains diplômés au marché de l’emploi. D’où la nécessité de revoir ou promouvoir cette articulation entre enseignement et réalités du monde de l’emploi et d’assurer la promotion de l’entreprenariat en mettant en place des structures pour un accompagnement technique et financier.

THIARE, Mamadou; DIALLO, Mamadou; SALL, Mamadou; THIAM, Mamadou

Revue Internationale du Chercheur (2026)

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