Le renforcement de l’identité culturelle dans une classe de langue
L’identité est un concept à multiples sens et facettes, elle transcende le temps et l’espace, heurte incessamment notre réalité quotidienne et accompagne nos réflexions existentielles. Elle se forge dans différents contextes et situations, et est inhérente à tout le cheminement de notre vie. Après le contexte familial, l ’école est l’environnement où l’enfant forge son identité, à travers les échanges généralement favorisés par le contenu, les attitudes et les pratiques enseignantes. Le cours de français est un milieu où deux cultures se rencontrent, se croisent et s’interpénètrent. De ce fait, comment peut-on renforcer l’identité culturelle des apprenants dans une classe de langue tout en s’ouvrant à la culture de l’autre ? Quelles sont les approches et les activités pédagogiques qui entrent en jeu dans le renforcement du sentiment identitaire ?
Citer cet article
BELASRI, Bouchra; OUSSIKOUM, Souad. 2026. Le renforcement de l’identité culturelle dans une classe de langue. Revue Internationale du Chercheur. https://africanscientificindex.com/articles/revue-internationale-du-chercheur-le-renforcement-de-l-identite-culturelle-dans-une-classe-de-langue
Revue Internationale du Chercheur (2026)
Source
Notice indexée sur African Scientific Index · 2026-09-23 · Source d’origine.
Déposant et vérification bibliographique : non renseignés.
Import OAI-PMH · Identifiant source : oai:ojs2.revuechercheur.com:article/1677