L’innovation pédagogique dans l’enseignement supérieur marocain : vers une adaptation aux exigences du XXIᵉ siècle

Les mutations nationales et internationales ont profondément bouleversé les pratiques éducatives, notamment dans l’enseignement supérieur. L’université marocaine, à l’instar de celles du monde entier, doit s’adapter à ces nouvelles réalités, en tenant compte des attentes des étudiants et des exigences du milieu professionnel. L’innovation pédagogique apparaît comme un levier essentiel de transformation, permettant de relever ces défis. Elle est aujourd’hui associée à l’idée de modernité, de croissance et de réinvention. Elle incarne l’évolution des pratiques et des modèles éducatifs, visant à répondre aux enjeux actuels tout en anticipant les besoins futurs de la société. Cet article a pour objectif de clarifier le concept d’innovation, en le distinguant de l’invention, de la réforme et de la rénovation. Il aborde l’innovation pédagogique en explorant ses différents types, son importance et ses caractéristiques. Enfin, il met en lumière les récentes transformations de l’enseignement supérieur marocain et les modèles adoptés pour promouvoir une éducation inclusive.

NOUARI, Chaimae; BOUHAFS, Mounia

Revue Internationale du Chercheur (2025)

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